Améliorer l’adoption de pratiques d’apprentissage autonome efficace

Les élèves ne choisissent pas toujours spontanément les stratégies les plus optimales pour étudier.

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Le développement de la conscience de soi

Comment se développe la conscience de soi, de l’image de soi et la métacognition de l’enfance à l’âge adulte ?

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Prendre en compte les contraintes cognitives dans un enseignement explicite

La conception et le pilotage d’un enseignement explicite imposent la prise en compte des contraintes de notre système cognitif.

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Apprendre à mettre en place un cadre d’apprentissage en classe

Définir, installer, mettre en place et maintenir un cadre en gestion de classe en mobilisant toute une panoplie de pratiques efficaces est un défi pour un nouvel enseignant.

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Concevoir un enseignement efficace et adaptatif éclairé par la recherche

L’éducation est battue de vents contraires. D’un côté, l’accent peut être mis sur les fondamentaux comme la littératie ou la numératie. D’un autre côté, il peut être mis sur les STEM (Science, technology, engineering, and mathematics) ou l’inclusion. Il peut être également placé sur les soft skills ou sur l’acquisition par les élèves des compétences du XXIe siècle.

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Poser et résoudre des équations dans le cadre de la résolution de problèmes en sciences

Pour favoriser l’apprentissage de procédure et leur utilisation dans des contextes flexibles, normaliser des étapes à appliquer de manière générale peut être très utile et facilite la communication.

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L’impact négatif de l’usage du smartphone sur les performances scolaires

Amez et Baert (2020) ont réalisé une revue systématique de la littérature concernant l’impact de l’usage du smartphone sur les performances des élèves dans l’enseignement supérieur 

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Le défi de la mise en œuvre du coaching pédagogique en école

La mise en œuvre de l’accompagnement ou coaching pédagogique nécessite de nombreux éléments complémentaires pour être couronnée de succès. 

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